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La académica Mabel Ortiz Navarrete de la Facultad de Educación, participó recientemente en la 10th International Conference on Teaching, Learning and Education, realizada en Viena, Austria, donde presentó la ponencia titulada “Artificial Intelligence vs. Human Feedback in L2 Academic Writing: A Systematic Review”.
El trabajo corresponde a una revisión sistemática elaborada bajo lineamientos PRISMA, cuyos resultados preliminares indican que, aunque la retroalimentación proporcionada por la inteligencia artificial suele mejorar la precisión gramatical y léxica, la retroalimentación docente es consistentemente valorada por su profundidad, pertinencia contextual y apoyo afectivo. Por otra parte, las percepciones de los estudiantes tienden a favorecer un enfoque combinado que integra la inmediatez de la IA con la orientación personalizada del docente.
La académica proyecta desarrollar un artículo científico a partir de esta revisión, en colaboración con su semillero de investigación.
La participación en el congreso cuentan con el apoyo financiero del proyecto DIN Regular DIREG 03/2024 y del Centro Interdisciplinar de Investigación en Educación y Desarrollo (CIEDE).
