Educación de Párvulos
La carrera de Educación de Párvulos UCSC conduce al grado académico de licenciado en Educación y al título profesional de Educador(a) de Párvulos o Educador de Párvulos con Mención en Inglés.
Título
Educador(a) de Párvulos (Opcional mención en Inglés)
Grado académico
Licenciada/o en Educación
Modalidad
Presencial
Jornada
Diurna
Duración
9 semestres
Sede
Concepción, Campus San Andrés
Vacantes regulares Admisión 2026
60
Carreras relacionadas
Descripción
La carrera de Educación de párvulos de la UCSC conduce al grado académico de Licenciado/a en Educación y al título profesional de Educador/a de párvulos o Educador/a de párvulos con mención en inglés.
Ponderaciones
Mínimo puntaje postulación (CL Y CM 1)
458
Puntaje primer seleccionado 2026
851,85
Puntaje último seleccionado 2026
493,65
Competencia Lectora
15%
Competencia Matemática 1
15%
Historia y Ciencias Sociales o Ciencias
10%
NEM
20%
RANKING
40%
Acreditación
Carrera:
Educación de Párvulos
Años:
5
Sede, jornada y modalidad:
Concepción, diurna, Presencial
Agencia:
CNA
Fecha de expiración:
9 de octubre de 2029
Nivel de acreditación institucional (UCSC):
Avanzada – Acreditación prorrogada
Por qué estudiar en la ucsc
Certificada por cinco años por la Agencia Acreditadora de Chile A&C S.A. hasta mayo 2024.
Cuerpo docente altamente calificado, con vasta experiencia en docencia e investigación.
Las prácticas pedagógicas se inician en el cuarto semestre, contemplan contextos formales y no formales de Educación Parvularia en instituciones educativas de la primera infancia con convenios, fundaciones y corporaciones educativas y Servicios Locales de Educación pública, entre otros.
En la Práctica Pedagógica V el estudiantado realiza, a través del Aprendizaje+Servicio (A+S), una investigación situada al contexto educativo en donde realiza su práctica.
La UCSC administra, vía transferencia de fondos (VTF), la Sala Cuna y Jardín Infantil "Sagrada Familia" ubicado en Palomares (Concepción) en donde trabajan egresados de la carrera y en donde se pueden realizar prácticas pedagógicas y profesionales.
Formación valórica y actitudinal reconocida por establecimientos educacionales y por el medio externo.
Requisitos para Postular a Carreras y Programas de Pedagogía Ley 20.903Quienes deseen postular a carreras y programas de estudios vinculados a la pedagogía, de acuerdo con la normativa vigente establecida en la Ley 20.903 y sus modificaciones, deberán cumplir con AL MENOS UNO de los siguientes criterios: Requisito N°1: Haber rendido la PAES y logrado un puntaje promedio entre las pruebas obligatorias (Competencia Lectora y Competencia Matemática 1, M1) que le ubique en el percentil 37 o superior. Para los efectos de la habilitación a carreras de pedagogía, se considera que el puntaje promedio entre las pruebas obligatorias debe ser 567,5 o más puntos. Requisito N°2: Promedio de notas de enseñanza media que te ubique dentro del 20% de mejor rendimiento de tu colegio. Requisito N°3: Tener puntaje PAES promedio entre Competencia Lectora y Competencia Matemática 1 (M1) que le ubique en el percentil 50 o superior y un promedio de notas de enseñanza media que te ubique dentro del 40% de mejor rendimiento de tu colegio. Para los efectos de la habilitación a carreras de pedagogía, se considera que el puntaje promedio entre las pruebas obligatorias debe ser 603 o más puntos. Requisito N°4: Haber aprobado un Programa de Atracción de Talento Pedagógico reconocido por el MINEDUC o haber cursado el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) y contar con puntaje PAES 2025 o 2026. Requisito N°5: Haber aprobado un Programa de Atracción de Talento Pedagógico reconocido por el MINEDUC o haber cursado el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) y estar inscrita/o en el Registro Nacional de Discapacidad. En este caso no es necesario haber rendido las PAES en 2025 o 2026.
Los puntajes vigentes para la Admisión 2027 serán los obtenidos en: PAES Invierno 2025, PAES Regular 2025, PAES Invierno 2026 y PAES Regular 2026. |
| Consideraciones importantes:
Para el ingreso a carreras de Pedagogía, vía admisión centralizada (PAES), se consideran los requisitos 1, 2 y 3. El requisito N°3 es más exigente que el N°1. Por lo tanto, en la práctica no aplicará hasta la Admisión 2030, cuando el primer requisito llegue al percentil 60. Esta información ha sido extraída del sitio web del Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE), la cual puede encontrarse sujeta a modificaciones; para más información, visita https://demre.cl/. |
Perfil de egreso
a.- El egresado de la carrera de Educación de Párvulos es un profesional capacitado para analizar teorías del ámbito pedagógico-disciplinar e implementar procesos de enseñanza inclusivos y contextualizados; reflexionar críticamente en torno a las concepciones de infancia y prácticas educativas, apoyándose en procesos investigativos, que contribuyan a mejorar oportunidades de desarrollo y aprendizaje de niños y niñas de cero a seis años. Asimismo, está capacitado para comunicarse en español de manera efectiva, de manera oral y escrita, en situaciones sociales, académicas y profesionales. Está formado en el sello UCSC, que se caracteriza por la búsqueda de la verdad, la excelencia, el diálogo fe-razón, la dignidad de la persona humana, el bien común, la actuación ética y el compromiso social.
b.- El egresado de la carrera de Educación de Párvulos con mención en inglés, es un profesional capacitado para analizar teorías del ámbito pedagógico-disciplinar e implementar procesos de enseñanza inclusivos y contextualizados; reflexionar críticamente en torno a las concepciones de infancia y prácticas educativas, apoyándose en procesos investigativos, que contribuyan a mejorar oportunidades de desarrollo y aprendizaje de niños y niñas de cero a seis años. Asimismo, está capacitado para comunicarse en español de manera efectiva, de manera oral y escrita, en situaciones sociales, académicas y profesionales.
Además, es un profesional que demuestra dominio, en nivel intermedio, de la lengua inglesa al gestionar propuestas didácticas para niños y niñas de 3 a 6 años, considerando contenidos disciplinares del referente curricular nacional de la educación parvularia y aportes del contexto en el que se desarrolla la acción educativa.
Está formado en el sello UCSC, que se caracteriza por la búsqueda de la verdad, la excelencia, el diálogo fe-razón, la dignidad de la persona humana, el bien común, la actuación ética y el compromiso social.
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FINANCIAMENTO ESTUDIANTILConoce todas las alternativas de financiamiento, becas y beneficios que la UCSC tiene para ingresar a la carrera de tu interés (*). MÁS INFORMACIÓN*El otorgamiento de la gratuidad y de las becas de arancel financiadas por el Estado estará sujeto a la evaluación socioeconómica y a los procedimientos que establezca el Ministerio de Educación. |
Requisitos para postular a Carreras y Programas de Pedagogía
Revisa aquí los requisitos para postular a Carreras y Programas de Pedagogía.
*Información vigente para el proceso de Admisión 2026
Carreras relacionadas
Malla curricular
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Malla sujeta a modificaciones. Muestra actividades curriculares referencialmente. No señala requisitos. (RVRA 44/2020)
1° Semestre
- COMUNICACIÓN EN ESPAÑOL
- EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA LATINOAMERICANA
- COMUNIDADES EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN PARVULARIA
- COMUNICACIÓN EN INGLÉS
- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
2° Semestre
- PERSPECTIVAS CURRICULARES EN EDUCACIÓN
- APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO
- MIRADA A LAS INFANCIAS EN LA EDUCACIÓN PARVULARIA NACIONAL
- BASES PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS PÁRVULOS
- COMUNICACIÓN EN INGLÉS II
- INTEGRACIÓN DEL SABER
3° Semestre
- FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- CURRÍCULO Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARVULARIA EN CHILE
- DESARROLLO PERSONAL Y APRENDIZAJE SOCIAL EN EL PÁRVULO
- COMUNICACIÓN EN INGLÉS III
- FUNDAMENTOS TEOLÓGICOS
- INTEGRACIÓN DEL SABER
4° Semestre
- INCLUSIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
- PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN NIVEL SALA CUNA
- EXPRESIÓN CORPORAL EN EL PÁRVULO
- PSICOMOTRICIDAD EN EL PÁRVULO
- OPTATIVO DE PROFUNDIZACIÓN
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA I
5° Semestre
- EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
- PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN NIVEL MEDIO Y TRANSICIÓN
- DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL EN EL PÁRVULO
- LENGUAJE Y PRODUCCIÓN ORAL
- OPTATIVO DE PROFUNDIZACIÓN
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA II
6° Semestre
- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- ADQUISICIÓN DE NOCIONES ARITMÉTICAS Y LA NUMERACIÓN EN EL PÁRVULO
- EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL PÁRVULO
- INMERSIÓN DEL PÁRVULO EN LA LECTURA Y ESCRITURA
- OPTATIVO DE PROFUNDIZACIÓN
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA III
7° Semestre
- POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA
- PLANIFICACIÓN DEL CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
- EXPLORACIÓN DEL ENTORNO Y DESARROLLO DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN EL PÁRVULO
- GENERACIÓN DE REDES Y PROYECTOS PARA UNA EDUCACIÓN PARVULARIA DE CALIDAD
- EXPRESIÓN MUSICAL EN EL PÁRVULO
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA IV
8° Semestre
- INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
- GESTIÓN DE ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN PARVULARIA
- LA INTERACCIÓN DEL PÁRVULO CON SU MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
- TRABAJO CON FAMILIA DESDE LA DIVERSIDAD
- ÉTICA PROFESIONAL
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA V
9° Semestre
- PRÁCTICA PROFESIONAL
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Malla sujeta a modificaciones. Muestra actividades curriculares referencialmente. No señala requisitos. (RVRA 44/2020)
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- EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PARVULARIA LATINOAMERICANA
- COMUNIDADES EDUCATIVAS EN EDUCACIÓN PARVULARIA
- COMUNICACIÓN EN INGLÉS
- FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
2° Semestre
- PERSPECTIVAS CURRICULARES EN EDUCACIÓN
- APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO
- MIRADA A LAS INFANCIAS EN LA EDUCACIÓN PARVULARIA NACIONAL
- BASES PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE PÁRVULOS
- COMUNICACIÓN EN INGLÉS II
- INTEGRACIÓN DEL SABER
3° Semestre
- FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- CURRÍCULO Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARVULARIA EN CHILE
- DESARROLLO PERSONAL Y APRENDIZAJE SOCIAL EN EL PÁRVULO
- COMUNICACIÓN EN INGLÉS III
- FUNDAMENTOS TEOLÓGICOS
- INTEGRACIÓN DEL SABER
4° Semestre
- INCLUSIÓN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
- PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN NIVEL SALA CUNA
- EXPRESIÓN CORPORAL EN EL PÁRVULO
- PSICOMOTRICIDAD EN EL PÁRVULO
- COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLÉS: NIVEL PRE-INTERMEDIO
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA I
5° Semestre
- EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
- PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN NIVEL MEDIO Y TRANSICIÓN
- DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESPACIAL EN EL PÁRVULO
- LENGUAJE Y PRODUCCIÓN ORAL
- COMPETENCIA COMUNICATIVA EN INGLÉS: NIVEL B1
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA II
6° Semestre
- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
- ADQUISICIÓN DE NOCIONES ARITMÉTICAS Y LA NUMERACIÓN EN EL PÁRVULO
- EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL PÁRVULO
- INMERSIÓN DEL PÁRVULO EN LA LECTURA Y ESCRITURA
- COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL EN INGLÉS: NIVEL B1
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA III
7° Semestre
- POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA
- PLANIFICACIÓN DEL CURRÍCULUM Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
- EXPLORACIÓN DEL ENTORNO Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN EL PÁRVULO
- GENERACIÓN DE REDES Y PROYECTOS PARA UNA EDUCACIÓN PARVULARIA DE CALIDAD
- EXPRESIÓN MUSICAL EN EL PÁRVULO
- TALLER DE METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A PÁRVULOS
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA IV
8° Semestre
- INVESTIGACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
- GESTIÓN DE ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACIÓN PARVULARIA
- LA INTERACCIÓN DEL PÁRVULO CON SU MEDIO SOCIAL Y CULTURAL
- TRABAJO CON FAMILIA DESDE LA DIVERSIDAD
- ÉTICA PROFESIONAL
- PRÁCTICA PEDAGÓGICA V
9° Semestre
- PRÁCTICA PROFESIONAL
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