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Este gran hito para la internacionalización del programa y la formación de capital humano avanzado, Paula Correa Gutiérrez estudiante de primer año y miembro de la cohorte fundacional del DIE, realizó una exitosa pasantía de investigación en la Universidad de Córdoba (UCO) en España.
La estancia académica tuvo como anfitrión al Dr. Vicente J. Llorent, Catedrático de Educación y director del Laboratorio de Investigación en Educación (LIEDU) de la UCO. Esta vinculación internacional fue posible gracias al financiamiento y apoyo del Proyecto FONDECYT Regular N°1241902, titulado ‘Promoción de la prosperidad docente por medio de la intervención ProSEL-it basada en mundos virtuales con experiencias inmersivas y su efecto en las competencias socioemocionales, la resiliencia y el bienestar’ financiado por ANID cuya investigadora responsable es la Dra. Fabiola Sáez Delgado, tutora del proyecto de investigación.
El propósito principal de esta pasantía fue generar espacios de diálogo técnico para revisar y retroalimentar el diseño metodológico y el planteamiento de la tesis doctoral e la estudiante, la cual se anida directamente en lo objetivos del proyecto FONDECYT.
La Dra. Fabiola Sáez Delgado, directora del programa de Doctorado y del grupo Thrive4All declaró que “Esta pasantía constituye un hito de la máxima relevancia para nuestro programa y, de manera muy especial, para la formación de Paula como investigadora. Al anidar su tesis dentro de un proyecto FONDECYT Regular, no solo garantizamos el financiamiento y soporte para su inserción en redes globales, sino que impulsamos la formación de capital humano avanzado con visión internacional desde el primer año de su plan de estudios.’
Gracias a la recepción y guía del Dr. Vicente J. Llorent en el laboratorio LIEDU, se logró una primera e importante articulación académica. El académico español manifestó formalmente su disposición para incorporarse al proyecto de investigación de la estudiante bajo la figura de co-director, proyectando su futura incorporación formal al programa de la UCSC en el rol de profesor visitante.
Al respecto, el Dr. Vicente J. Llorent destacó el valor de este encuentro: “Ha sido un verdadero placer recibir a Paula en nuestro laboratorio. Durante sus días con nosotros, pudimos constatar la solidez y pertinencia de su propuesta en el ámbito de la innovación educativa. Evaluamos con mucho entusiasmo las líneas de convergencia científica entre su proyecto y las líneas de investigación del LIEDU, lo que nos ha llevado a explorar formalmente la co-dirección de su Proyecto de Investigación doctoral. Estamos convencidos de que este es el inicio de una colaboración bilateral muy fructífera que enriquecerá el conocimiento en ambas instituciones.”
Uno de los logros más destacados de este encuentro fue el inicio formal de las gestiones para el establecimiento de un convenio específico de colaboración entre el Programa de Doctorado en Educación de la UCO y el Programa de Doctorado en Innovación Educativa de la UCSC. Esta alianza estratégica tiene como propósito central dar el paso inicial hacia la implementación de la doble titulación entre ambos postgrados.
Este avance representa una ventaja competitiva y académica de primer nivel por las siguientes razones:
· Prestigio y Validación Global: Permitirá a los futuros graduados obtener un título reconocido tanto en Chile como en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), ampliando drásticamente sus oportunidades de inserción laboral e investigación global.
· Sinergia Curricular: Facilita la convalidación de asignaturas, la realización de tesis en cotutela y el acceso compartido a los recursos científicos y tecnológicos de vanguardia de ambas universidades.
Por su parte, la doctoranda Paula Correa Gutiérrez valoró el impacto metodológico y profesional de la experiencia:
“Haber tenido la oportunidad de presentar y discutir los fundamentos y el diseño metodológico de mi tesis con un referente internacional como el Dr. Llorent ha sido una
experiencia profundamente enriquecedora. Regreso a Chile con una perspectiva expandida y con la satisfacción de saber que el trabajo colaborativo iniciado no solo robustece mi proyecto de investigación, sino que además abrirá puertas a futuras publicaciones conjuntas. Agradezco enormemente el respaldo de mi tutora, de la UCSC y del financiamiento de ANID a través del proyecto FONDECYT, fundamentales para concretar este paso.”
Es fundamental destacar que este logro no se limita a un beneficio individual para la estudiante; esta pasantía y la red de contactos establecida con el profesor albergante actúan como un sólido precedente institucional. Al sentar las bases de esta alianza, se abre un abanico de posibilidades de colaboración que beneficiará a las futuras cohortes de estudiantes y al cuerpo académico de ambos programas de doctorado, facilitando el intercambio docente, la investigación conjunta y nuevas estancias de investigación.
A corto y mediano plazo, las proyecciones clave incluyen:
· Productividad Científica Conjunta: Durante las sesiones de trabajo se estructuraron propuestas para el desarrollo de publicaciones científicas coautoradas de alto impacto (WoS/Scopus), derivadas del cruce de datos y marcos de trabajo colaborativos.
· Movilidad Académica y Estudiantil: La formalización del convenio facilitará que otros doctorandos de la UCSC proyecten una experiencia similar en España, y que académicos de la UCO participen en cátedras y comisiones evaluadoras en Chile.
· Sinergia de Proyectos: Se estrechan los lazos entre el proyecto FONDECYT Regular Nº 1241902 y el Laboratorio LIEDU, potenciando la transferencia de conocimiento sobre competencias socioemocionales y tecnologías inmersivas a nivel internacional.
· Integración a Redes de Investigación de Excelencia: Se gestionará la incorporación del Prof. Dr. Vicente J. Llorent como investigador internacional al grupo consolidado de investigación “Research and Innovation Group in Socioemotional Learning, Well-Being and Mental Health to Foster Thriving” (THRIVE4ALL) UCSC, coordinado por la Dra. Fabiola Sáez Delgado. Esta incorporación responde a la altísima pertinencia y convergencia científica entre las líneas de especialización del catedrático español y los objetivos del grupo, consolidando un nodo internacional de vanguardia para el estudio del bienestar y el aprendizaje socioemocional.
